Preparación para la flexibilidad federal en la implementación de sistemas de evaluación docente

La subsecretaria de Educación Primaria y Secundaria, Deborah Delisle, escribió recientemente a cada comisionado de educación del estado en busca de comentarios sobre las formas en que el Departamento de Educación puede ofrecer flexibilidad adicional en la implementación de sistemas de evaluación de maestros. Puedes ver el texto completo de su carta aquí.

Como dijo el presidente de la AFT, Randi Weingarten, "El Departamento de Educación ha escuchado las respuestas de la AFT, la NEA y los educadores y padres de todo el país con respecto a las pruebas de alto riesgo y su impacto en prácticamente todos los aspectos de la educación pública". Lea el resto de su declaración aquí..

La tremenda promoción realizada por nuestros miembros en todo el país ayudó a persuadir al departamento para que ofrezca más flexibilidad en esta área. Para impulsar sus esfuerzos para aprovechar esta oportunidad, hemos compilado ideas de 10 para que pueda comenzar:

Eduque a sus miembros sobre la nueva oportunidad de flexibilidad en la evaluación de maestros en la exención de ESEA del estado y sobre el proceso de recolección de aportes.
Comuníquese con el departamento de educación de su estado y asegúrese de que esté haciendo un seguimiento agresivo con el Departamento de Educación de los EE. UU. Y el CCSSO.
Anime a su jefe de estado a incluir representantes sindicales en las llamadas o interacciones con el Departamento de Educación.
Trabaje junto con grupos que representan a los directores en su defensa de sistemas de evaluación de educadores de alta calidad; los sistemas de evaluación de los directores también están bajo revisión.
Cree una lista de elementos prioritarios para incluir en la nueva política de flexibilidad en la evaluación de maestros y envíela a los representantes estatales en preparación para sus reuniones y discusiones.
Considere las sugerencias específicas más relevantes para mejorar tanto el sistema de evaluación como la confianza mutua en el sistema y las partes interesadas, tales como:

• Sustituir pruebas locales por pruebas estatales;
• Disminuir el porcentaje del puntaje de evaluación basado en pruebas;
• Mejorar la capacitación en observación en el aula para evaluadores;
• Mayor enfoque en la retroalimentación significativa y la mejora continua; y
• Crear transparencia en el diseño, capacitación e implementación del sistema.

Los sindicatos representados en los comités de evaluación del distrito deben crear conjuntamente la lista de elementos para la nueva flexibilidad.
Recuerde el papel clave de la legislatura en muchos estados para determinar la política de evaluación; haga un seguimiento con reuniones y llamadas con representantes estatales para discutir qué flexibilidad es más necesaria en su estado y comunidad.
Asigne a las personas que sigan todo el proceso de flexibilidad y exención e informen periódicamente al sindicato y a otras partes interesadas sobre el progreso.
Solicite al personal del departamento de legislación y asuntos educativos de AFT información que lo ayude a respaldar los detalles de sus propuestas de flexibilidad.