Zona de Mejoramiento de Escuelas Públicas del Condado Miami-Dade, Florida

* A pesar de los avances logrados a través de la Iniciativa de Escuelas de Zona, un esfuerzo conjunto entre UTD y las Escuelas Públicas del Condado de Dade, los fondos dejaron de estar disponibles para continuar el proceso a partir de junio 2008. El día y año escolar más largo relacionado, el desarrollo profesional, así como los incentivos salariales relacionados fueron rescindidos debido a restricciones presupuestarias del distrito.

En 2004-2005, se creó la Zona de Mejoramiento Escolar de Miami, compuesta por escuelas 39 dentro de las Escuelas Públicas del Condado Miami-Dade. Ubicadas en todo el distrito, las escuelas de la Zona han experimentado un bajo rendimiento académico crónico y ahora implementan programas y servicios especiales destinados a aumentar el rendimiento estudiantil.

El plan de mejora escolar

Día escolar extendido y año
Compensacion adicional
Currículo obligatorio de lectura común
Instrucción intensiva en grupos pequeños para estudiantes seleccionados
Programación de bloques
Desarrollo profesional basado en el sitio e integrado en el trabajo para maestros
Desarrollo profesional para directores

Asociación de gestión laboral que apoya la mejora escolar

United Teachers of Dade (UTD) y el distrito negociaron un memorando de entendimiento (MOU) que establece:

Zonas escolares de día y año escolar más largos, y compensación adicional por las horas adicionales
La transferencia del personal docente dentro y fuera de las escuelas de la Zona de una manera que incorpore la elección del maestro, la antigüedad y las necesidades de instrucción de las escuelas de la Zona
Tiempo de planificación colaborativa para la enseñanza y el aprendizaje.
Desarrollo profesional basado en datos, que incluye la provisión de un equipo de desarrollo profesional y un plan de desarrollo profesional en cada escuela
Un currículum uniforme

Desarrollo Profesional

Un miembro del personal de UTD es un enlace dedicado de tiempo completo a las escuelas de la Zona. Además, la UTD trabajó con la afiliada nacional, la Federación Estadounidense de Maestros, para proporcionar desarrollo profesional a las escuelas de la Zona a través del sindicato. Programa ER&D.

Evaluando el progreso

Los resultados del logro estudiantil han sido positivos. Desde 2004-2005 hasta 2005-2006, el porcentaje de estudiantes de tercer grado de la zona que obtuvieron calificaciones a nivel de grado en el FCAT aumentó puntos 22 en lectura para estudiantes de tercer grado y puntos 23 en matemáticas. En comparación, los puntajes de los alumnos de tercer grado en todo el Condado de Dade (incluidas las escuelas de la Zona) aumentaron 14 puntos porcentuales en lectura y 13 puntos porcentuales en matemáticas durante el mismo período. Las ganancias secundarias fueron más modestas.

Además de los puntajes de rendimiento de los estudiantes, el estado de Florida otorga a cada escuela una calificación de letras basada en el progreso académico de los estudiantes y el rendimiento general. Las escuelas seleccionadas para formar parte del distrito de la Zona fueron elegidas por su bajo rendimiento crónico, y un objetivo declarado de las escuelas de la Zona es eliminar esta distinción de bajo rendimiento crónico. En 2004, 32 de las escuelas de la zona 37 recibió una D o una F del estado de Florida. En 2006, 28 de estas escuelas 37 había recibido una A, B o C. El número de escuelas A o B creció de cero a ocho en el período de dos años, y el número de escuelas D y F cayó de 32 a nueve durante ese momento.

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