Aspectos destacados del equipo CSI 2021

Desde la culminación de CSI 2021, la Federación Estadounidense de Maestros y el Centro Schlechty han estado trabajando con tres sindicatos locales y sus miembros para determinar cómo el contenido y los temas del Instituto de Liderazgo del Centro para la Mejora Escolar 2021 de AFT se pueden utilizar para aprovechar el trabajo de justicia social. en marcha ahora y para diseñar, desarrollar e implementar sistemas culturalmente sensibles. A través de un enfoque personalizado, dicho apoyo se encuentra con los sindicatos y los líderes sindicales donde se encuentran en su trabajo, mientras se construyen sistemas sostenibles que involucran a los miembros del sindicato, administradores, juntas escolares, estudiantes, familias y comunidades escolares.

Equipos destacados de CSI:

Asociación de Educación de St. Croix (Stillwater, Minnesota)
Federación de Maestros de North Bergen (North Bergen, Nueva Jersey)
Curtis High School (Nueva York)

Asociación de Educación de St. Croix, Stillwater, Minnesota.
En la primavera de 2020, los líderes de la Asociación de Educación de St. Croix en Stillwater establecieron un comité de equidad, que es responsable de identificar, conectar e involucrar a los grupos subrepresentados dentro del distrito. Como resultado de la participación de SCEA en el instituto CSI 2020 de la AFT, los líderes sindicales están aprovechando el contenido y los materiales del instituto para diseñar sistemas y estructuras para lograr el objetivo del comité de crear condiciones justas y equitativas para cada estudiante y permitir la plena participación de todos los miembros de nuestro personal y comunidad escolar. El presidente de SCEA, Josiah Hill, le da crédito a su sindicato por liderar los esfuerzos de equidad y reconoce que los administradores del distrito y los miembros de la junta escolar trabajan en asociación para garantizar que existan políticas y prácticas para fomentar los esfuerzos de equidad en todo el sistema. Varios estudiantes participaron en CSI 2020 y los líderes sindicales continúan involucrando a los estudiantes en el trabajo del comité de equidad. “Nos aseguramos de que nuestros estudiantes participen en este esfuerzo”, dice Hill, presidente de SCEA.

Federación de Maestros de North Bergen
Después de asistir al instituto CSI 2020 de la AFT, los líderes de la Federación de Maestros de North Bergen se inspiraron en los tres marcos del sindicalismo: justicia industrial, profesional y social, y como resultado, fortalecieron su compromiso con el aprendizaje profesional con un enfoque en la justicia social. “Comenzamos con los miembros de nuestro comité ejecutivo involucrándolos en conversaciones sobre el papel del sindicato en la promoción de la justicia social”, dice Carol Toomey, presidenta de NBFT. El equipo de CSI 2021 realizó una encuesta del comité ejecutivo, evaluando el conocimiento, el interés y el compromiso con la justicia social y la equidad. Luego, los líderes sindicales utilizaron los resultados, acompañados de un diseño profundo para desarrollar un marco de aprendizaje profesional. Con el apoyo de la serie de aprendizaje profesional de AFT, NBFT ofrece un curso de seis créditos, "Estrategias para el éxito de los estudiantes: pedagogía culturalmente receptiva", este otoño con un curso de seguimiento de formación de formadores para desarrollar la capacidad del sindicato para diseñar, liderar y facilitar el aprendizaje profesional en todo el distrito.

Curtis High School, Nueva York
Los líderes sindicales de Curtis High School (en Staten Island, NY) son miembros de la Federación Unida de Maestros. Aprovecharon su experiencia AFT CSI 2021 para reforzar su Coalición colaborativa Curtis Black and Brown, cuya misión es para crear una comunidad que reconozca, respete, valore y refleje las etnias de color. Basándose en el trabajo sólido en curso y fomentando las relaciones de colaboración con el director y otros líderes escolares, el CBBC formó parte del comité de contratación de la escuela secundaria el verano pasado, lo que resultó en nueve nuevas contrataciones, cinco de las cuales son maestros de color. Los miembros de CBBC también están diseñando y facilitando el desarrollo profesional de la enseñanza sostenible y culturalmente receptiva en toda la escuela, de acuerdo con el estado de Nueva York. Es fundamental para la misión de CBBC involucrar a los estudiantes para informar la agenda de la coalición y promover su trabajo en toda la escuela. “Estamos comprometidos con nuestra misión; Escuchar atentamente a nuestros estudiantes y comprender lo que imaginan para nuestra escuela es el núcleo de nuestro trabajo ”, dice Diane Issacs, miembro de CBBC.

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